当たり前のことなのですが、毎日のこととなるとついついいい加減になってしまうことがあります。谷田小学校の子どもたちの素敵なところの一つに、「当たり前のことをきちんとやる」ことができること。 高学年の靴箱です。かかとがきちんと揃えておかれていました。 廊下に置かれている雑巾かけです。きちんと定位置に干されていました。 フックからおちた上履き入れを拾ってかけてあげている子...»続きを読む

3年生が、虫眼鏡を使ってホウセンカの種の観察をしていました。 「まん丸に見えたけど少しとがっているところがある」 「モフモフが見える」 などと、つぶやきながら細かなところまでじっくりと観察し、シートに書いていました。   そのまま階段を降りると1年生も種の観察をしていました。アサガオです。 アサガオはホウセンカの種と比べて大き...»続きを読む

し～んとした空気が漂っていました。なんだろうと覗いてみると、3年生の教室では初めてのお習字が行われていました。 先生が、道具の扱い方、準備の仕方を丁寧に教えています。 ・筆はひもで上からぶら下げているような感覚でもつこと、 ・背筋も筆もまっすぐ立てること、 ・筆の流れを大切に書くこと・・・ 子どもたちは先生の話を真剣に聞いていました。 ...»続きを読む

教室を回っていると、2年生の教室の入り口に、こんなかわいい掲示物をみつけました。 「おはよう」 と心の中であいさつをしました。 中庭では1年生が、アサガオの種まきをしていました。 土をおふとんのように、そっとかけて優しくとんとんしていました。 「何色の花がさくかしら?」 と聞くと、 「紫がいいな。紫が好きで、ランドセルも紫です...»続きを読む

4月28日(火)に一斉下校を行いました。 新1年生が加わった新しい班での登校が始まり1か月。 通学の様子を振り返って話し合ったり、通学路の危険個所を確認したりしました。 世話人さんもお集まりいただき、安全についての見守り・ご指導をありがとうございました。 小学生の交通事故は下校中と、下校してすぐの時間帯が最も多いそうです。 そして、一人歩きに慣れ...»続きを読む

総合的な学習の時間(なでしこ)が始まり、5・6年生は「100人村」でSDGsへの導入を行いました。 「世界がもし100人の村だったら」をもとに、地球の人口を100人に縮小し、貧富の格差、教育、住居などの不平等さを具体的に示し、地球規模の視点をもつきっかけにしました。 5年生ではもらったカードが「お年寄り」だった子どもが、おじいさんになりきって場の移動をしていたそうです。しっか...»続きを読む

2年生の図工は「むぎゅたん」 粘土をむぎゅっとつまんでひっぱって、立体的な作品をつくっていました。 「これはライオンに見える。何を作っているの?」 と聞いてみると、「あたりです。でもこのライオンはあまえんぼうでいつもくっついてきて困るんです」などとお話をしてくれます。 図工においてよい作品とは、「語れる」こと。 これがこうで、こうなって～とつぶや...»続きを読む

月曜日は上履き、体育着など荷物が多い登校です。 そして今日は本降りの雨。 子どもたちの顔を見て、心から「よくきたね!」の言葉が出てきました。 新1年生は傘を閉じて、くるくるっと丸めてとめるのも一苦労です。 お手伝いしてくれた通学班の班長さんもいましたよ。 カッパに長靴スタイルの子どもも多く、廊下で荷物を広げて一生懸命畳んだりしまったりしていました...»続きを読む

24日金曜日は離任式でした。 お世話になった先生がお別れに来てくださいました。 会いたかったね。頑張っている姿をしっかり見せられてよかったですね。 離任式後、直接お別れできる場では、どの教室でも長蛇の列でした。 お別れはさみしいけれど、それぞれの場所でがんばりましょう。 広い空でつながっていますよ。   離任式に先立...»続きを読む

毎日、谷田っ子のがんばりに驚いています。 今日は、子どもたちの姿勢のよさと、字の丁寧さに驚きました。 1年生の教室では姿勢の指導を丁寧に行っていました。 「わあ～、背が高く見えるよ。良い姿勢だね。」とか 「姿勢をよくすると、きれいに書けるよ。」など、 前向きな言葉をかけています。1年生からの積み重ねで、基礎的な学力を身に着けていることがよくわかり...»続きを読む